【闭赛！】第四届全国职业院校教师教学实践技能（护理专业）比赛闭赛！

4月15日下午，第四届全国职业院校教师教学实践技能（护理专业）比赛经过3天的精彩角逐在江苏医药职业学院正式闭赛！来自全国90所中、高职院校，180名参赛选手，以及专家、学者、指导教师、企业代表等700余人参加了闭赛式。

闭赛式现场

经过3天紧张激烈的比拼，所有参赛教师顺利完成了第四届全国职业院校教师教学实践技能（护理专业）比赛的各项赛程。本次比赛共评出团体一等奖9个、二等奖18个、三等奖27个，技能单项一等奖9个、二等奖18个、三等奖27个，说课程单项分别评出一等奖21个、二等奖36个、三等奖56个。

专家组副组长周进祝

会上，专家组副组长周进祝教授对说课程赛项进行了点评，周教授指出课程说课比赛是对课程建设的价值引领探索，对教学内涵的提升起到了引领作用。在教师教学过程中要做到“五坚持”：坚持“立德树人、德技并重”、保证育人与育才的辩证统一；坚持临床实践、保证“教学源泉活水来”；坚持教学学术研究、保证“教学指导有理论”；坚持合理运用多种媒体的教学技术、注重传统方法与现代信息化手段的融合，坚持“让教法更贴近学生”原则的持续实施。今年参赛教师成长明显，体现了学校对教师队伍建设的重视和前瞻性培养的视野和格局。

赛项裁判长季诗明

赛项裁判长季诗明教授对赛事进行了总结。季主任强调本次大赛的竞赛规程和操作流程较前三届进行了优化，其目的是要突出临床护理照护的连续性与协作性，要切实从患者的角度出发，合理设计团队配合。建议日常教学中多采用情境模拟、案例导入、临床实操等教学模式，锻炼教师临床思维的养成，增加护理人文素养的培养。护理技能比赛作为培养护理人才的重要渠道，同时也为护理教学提供了良好的参照依据，希望参赛院校总结经验，并相互交流及分享，避免“闭门造车”，真正地能以本次比赛为契机，达到“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的目的，让优秀的护理教师培养更多能胜任临床岗位的护理人才。